为您找到相关结果1,070个

红楼诗词《芦雪庭即景联句》原文及鉴赏_有感_读后_快好知

(10) “何处”二句:梅花、碧玉,指《梅花落》、《碧玉歌》,皆古乐府曲名。 (11) “鳌愁”句:鳌(áo),传说中的海中大龟,亦称大鳖。刘禹锡《白舍人自杭州寄新诗因而戏酬》诗:“鳌惊震海风雷起,蜃斗嘘天楼阁成。”坤轴,地轴,古称天为乾,地为坤。此句取自女娲氏补天故事,《淮南子·览冥训》:“于是...
www.kuaihz.com/tid15_36728...html 2024-5-3

王维五言律诗(共110首)_诗词_传统_快好知

古木无人径,深山何处钟。 泉听咽危石,日色冷青松。 薄暮空潭曲,安禅制毒龙。 解释: 曲(qū):水边。 安禅:指身心安然进入清寂宁静的境界。 毒龙:佛家比喻邪念妄想。见《涅磐经》:“但我住处有一毒龙,想性暴急,恐相危害。” 2、汉江临眺 楚塞三湘接,荆门九派通。
www.kuaihz.com/tid1/tid15_51...html 2024-5-11

杨义:李杜诗学:原理与方法论(之一)_中国古代文学_文学_快好知

李白开元中谒宰相,封一板,上题曰:“海上钓鳌客李白。”宰相问曰:“先生临沧海,钓巨鳌,以物为钩线?”白曰:“风波逸其情,乾坤纵其志。以虹霓为线,明月为钩。”又曰:“何物为饵?”白曰:“以天下无义气之丈夫为饵。”宰相竦然。(注:王谠《唐语林》卷五,上海文明书局1915年《说库》本,第15b页。) ...
www.kuaihz.com/tid23/tid105_1894...html 2024-5-7

汤显祖《平昌送何东白诗序》原文及翻译_古文_读书_快好知

何翁晓,江山①人。壮拳勇,任侠,常手杀劫贼数人。以他故为乡官所侮,愤恨去,道逢奇客,口授禁方。晓不甚识字,重听,而视脉傅药辄效。乃更为县上客,褒衣危冠,侍药平昌②。与予朝夕者五年,成美规阙,都无一语及私.敦然长者也。 予听狱,或笞囚过当,辄意授晓视之,无恙,而后即安。民或斗殴,相杀伤,...
www.kuaihz.com/tid141_3706...html 2024-5-22

菜根谭读书笔记_笔记_快好知

做为平民百姓,如果能够有很高的收入,自然会有相应的地位,那其实是一件幸运之事。大部分人,能够生存下来已实属不易,还谈何地位呢?手中无钱,自然会感觉低人一等。 一个人如果真的这样想,那么这辈子他就真的地位低下,经常受人白眼。 如何改变这样的局面呢?首先要改变自己的思想与观念,因为人本身就是观念动物,...
www.kuaihz.com/tid3/tid151_15150...html 2024-5-27

《三国演义》读书笔记_笔记_快好知

他在世时,曾经说过:既生瑜,何生亮。”结果被诸葛亮活活气死了,使得一个有用之才就这样白白浪费了。在这个方面,我也有一些亲身体会,那是四年级时的一件事,在一次考试中一个同学的成绩超过了我,我心中就有些嫉妒,和她的关系也渐渐疏远了,结果我在班级上的朋友也渐渐少了,成绩也在“原地踏步”。自从看了这...
www.kuaihz.com/tid3/tid151_15099...html 2024-5-4

经典名著读后感_感想_读后_快好知

当赏读完一本名著后,相信大家一定领会了不少东西,何不写一篇读后感记录下呢?那么你会写读后感吗?下面是小编精心整理的经典名著读后感400字,仅供参考,希望能够帮助到大家。 经典名著读后感 篇1 这个学期,我终于把我国的四大名著之一《三国演义》读完了。这是一部跨度近一个世纪,出场约400个人物的历史长篇小说。它以浩...
www.kuaihz.com/tid15_43339...html 2024-5-26

毕业的实习报告_实习报告_快好知

感触是很深的,提高的方面很多,但对我来说最主要的是工作能力的进步。毕业实习主要的目的就是提高我们应届毕业生社会工作的能力,如何学以至用,给我们1次将自己在大学期间所学习的各种书面以及实际的知识,实际操作、演练的机会. 自走进实习单位开始我本着积极肯干,虚心好学、工作认真负责的态度,积极主动的参与施工现场...
www.kuaihz.com/tid3/tid146_26040...html 2024-5-22

太和舞读后感摘抄_美文_读书_快好知

争花冠一节眉娘和行云比试很精彩,很喜欢眉娘续写的那段诗“百年雷惊浮生叹,双鼓长击大圣喉。往事虚无皆似梦,悲欢合散总成忧。苦海难寻回头路,人生未必百漏舟。无常火中练身骨,有意情多哀眼眸。求田问舍须臾苦,达宦留名片刻浊。生死荣辱由天管,爱恨须哭青楼。我为云卿破白纸,清身何惧洼中臭!”就是芙...
www.kuaihz.com/tid342_30370...html 2024-5-17

青少年自杀何时能减?_综合_心理_快好知

另外,我国的学校教育尚缺乏对学生生命价值的正确引导和对青少年正确生命意识的培养。青少年自杀的复杂原因背后,实际上是寻求一种关爱、平等与尊严,只是他们不清楚他们所采取的这种方式是结束了自己鲜活的生命。由此看来,教育青少年用客观的态度看待生命和死亡现象,从而更加热爱生活,珍惜尊重生命是预防青少年自杀的必要措施。
www.kuaihz.com/tid278_35819...html 2024-3-29