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庄子逍遥游-得意而忘言:什么意思、如何理解、哲学意义、寓意启示...

由此我们可以看出,中国表达哲学的方式不是概念化的,而是隐喻式的。这种表达方式的好处是,它是在显示,而不是指称;它是在隐喻,而不是定义。这里,没有单纯的相同,也没有单纯的相异,而是同中有异,异中有同。看山是山,看山又不是山;看水是水,看水又不是水。语言符号与其表达的东西并不存在严格的对应关系,但...
www.kuaihz.com/tid23/tid141_3137...html 2024-5-10

庄子的认识论观点:齐物论的局限性_学堂_按思维分类_快好知

齐物论是庄子的认识论。 庄子认为天地万物表面上千差万别,形殊势异,本质上是同一无别、等齐均一的。庄子之所以得出这样的结论,是因为庄子观察事物的角度与常人不同。常人站在人间观人间,所以将事物放大了,将事物与事物之间的差别放大了:庄子则站在宇宙源头观人间,所以将事物缩小了,将事物之间的差别泯灭了。
www.kuaihz.com/tid23/tid119_2936...html 2024-5-9

米利都学派:哲学思想、主要观点、代表人物、创始人泰勒斯、背景...

公元前6世纪,古希腊学者泰勒斯创建米利都学派,这是前苏格拉底哲学的一个分支学派。 米利都是古希腊的一个富饶的港口和商业中心,也是一个著名的城邦,城邦居民的生活受到神学思想的控制,人们相信神创造了世界万物。泰勒斯是出生于米利都的哲学家,他开启了理性的思维模式,是早期朴素唯物主义的代表人物。
www.kuaihz.com/tid23/tid141_3145...html 2024-5-18

阳明心学创始人、宋明理学的集大成者王阳明:思想主张、主要观点...

王阳明,名守仁,世称阳明先生,是我国明代著名的哲学家,是二程、朱、陆后的另一位大儒,也是“心学”流派的创始人。他在继承思孟学派的“尽心”“良知”和陆九渊的“心即理”等学说的基础上,批判地吸收了朱熹那种超感性先验范畴的“理”本体学说,创立了王学,也称阳明心学。
www.kuaihz.com/tid23/tid130_2692...html 2024-5-6

什么是范畴错误:范畴谬误的例子_思维学堂_按思维分类_快好知

吉尔伯特·赖尔是英国著名的哲学家、牛津学派的重要代表人物,他认为无论是传统哲学对日常语言的运用,还是人们在平时的生活中,都会不自觉地犯范畴错误。怎么理解这句话呢?赖尔举了一个非常简单的例子: 并列关系VS包含关系 有个外国人第一次参观英国牛津大学,导游带着他去游览校园。他们看了学校的各个设施,比如行政大...
www.kuaihz.com/tid23/tid141_3132...html 2024-5-26

泰勒斯的水乃万物本原哲学观点:如何解释、意义价值_思维学堂_按...

万物的本原是水这个哲学问题,自古至今一直是中西方许多哲学家讨论的焦点,欧洲哲学家泰勒斯曾提出“水是万物的本原”,他认为,世间万物都有生有死,唯独水是永恒存在的,万物来源于水而又归于水,水中的“湿气”是推动事物运动变化发展的力量,它无处不在,正是这种动力才让事物运动变化井然有序。
www.kuaihz.com/tid23/tid141_3124...html 2024-5-23

尼采-人是尚未定型的动物:什么意思、如何理解_思维学堂_按思维...

德国著名哲学家尼采的回答是:“人是尚未定型的动物”。这一论点与萨特的“人的存在先于本质”有异曲同工之处。人是世界上最高级的动物,而尚未定型,正是区分人与其他动物的关键所在。其他动物,在物种上都已成定数,没有发展的空间。然而人却不同,没有丝毫不变的既定本质,他可以通过努力来改变自己,提升并塑造...
www.kuaihz.com/tid23/tid141_3120...html 2024-5-21

舍罕王赏麦的故事-无法兑现的奖赏:如何理解、哲学意义、寓意启示...

但实际上,数学仍然需要经验的参与。没有经验,就没有数学。对这个问题进行深入研究的是德国著名哲学家康德。康德说,所谓的知识,都是以判断的形式出现的。而判断又分为两类:一类是分析判断,另一类是综合判断。所谓分析判断,就是那些主词和宾词对等的判断形式。比如,“凡物体必定占据一定空间”。
www.kuaihz.com/tid23/tid141_3137...html 2024-5-17

事物的表象和本质:什么意思、如何理解、举例说明_思维学堂_按思维...

我们在日常生活中看待外界的事物时,能够直观地看到的,都是事物外在的表象。 而通过思考来理解的,则是事物独有的一些属性,这就是事物的本质。 所有的事情都同时具有表象和本质,二者存在明显的差异。表象能够被人感知,表现为色彩、声音、形状、材质和温度等自然性质,还会在很多时候表现出社会属性。与之相对的,事物的...
www.kuaihz.com/tid23/tid141_3111...html 2024-5-25

符号学:思想理论、主要观点、代表人物、意义贡献_学堂_按思维分类...

可是,由于其涵盖范围过于广阔,符号学在西方的人文科学中并没有得到重视,甚至没有地位。一直到结构主义在20世纪下半期兴起,一些哲学家强烈反对萨特的存在主义,于是就大量引用有关符号在文化上的再现过程的研究,因此,现在所说的符号学是在1960年才正式出现。
www.kuaihz.com/tid23/tid141_3153...html 2024-5-26