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艾青诗歌《献给乡村的诗》原文及赏析_有感_读后_快好知

家乡,在诗人心中一直占有重要地位。在他15岁离开家乡后,无论飘泊到哪里,无论遇到怎样的艰难困苦,家乡的一草一木,一山一水,都时时出现在他的心中,都给他以温情。 每当诗人在思念家乡的时候,他的心就像蓄满水的水库打开了闸门,那醇厚的感情便汩汩而流了。
www.kuaihz.com/tid15_37682...html 2024-5-19

《三国演义·横槊赋诗》主要内容概要及赏析_有感_读后_快好知

在“赤壁之战”这个单元里,作者是以孙刘联盟一方为主,以曹操一方为宾来展开描写的,“舌战群儒”、“智激周瑜”、“蒋干盗书”、“草船借箭”等篇章都着重表现了诸葛亮、周瑜等人的精神风貌和谋略智慧,曹操一方则处于陪衬的地位。然而,艺术上的主与宾、正与从既是相辅相成,又是彼此转化的,对“宾”、“从”...
www.kuaihz.com/tid15_28878...html 2024-6-9

数学的教学反思_教学反思_快好知

通过老师的引导,理解所复习内容在高中数学体系及高考中的地位,弄清与前后知识的联系等。 四、抓问题暴露。 在数学课堂教学中,老师一般少不了提问与板演,有时还伴随着问题讨论。因此可以听到许多的信息,这些问题是开放的。 对于那些典型问题,带有普遍性的问题都必须及时解决,不能把问题的结症遗留下来,甚至沉淀下来。
www.kuaihz.com/tid3/tid162_32795...html 2024-5-25

诗经《硕人》原文及赏析_有感_读后_快好知

“齐侯之子,卫侯之妻,东宫之妹,邢侯之姨,谭公维私。”诗篇就这样让庄姜在与齐侯、卫侯、东宫太子、邢侯、谭公五个人的亲属关系中显出自己身份的高贵、地位的显赫,给读者留下真实、具体的印象。开篇这种铺叙敷陈进行渲染的赋法,也为后几章刻画庄姜形象作了有力的铺垫。
www.kuaihz.com/tid15_39108...html 2024-6-9

诗经《韩奕》原文、翻译及鉴赏_有感_读后_快好知

这些地方越写得细,越显出周王对臣下的厚恩深情,也显出韩侯地位不凡。在介绍韩国风貌时,也同样用铺陈法,极力宣扬韩国的繁荣富庶,连水中有什么名贵的鱼,山上有什么珍奇的兽,都写得具体入微,令人向往,则韩侯治国之功,自在不言之中了。诗的第四章写韩侯娶妻场面,更是极尽铺张扬厉: 新娘是何等人物,“诸娣”是...
www.kuaihz.com/tid15_38991...html 2024-6-9

诗经《将仲子》原文及赏析_有感_读后_快好知

其次“畏我诸兄”,而不言“畏我兄弟”,这是因为在家长制的家庭中做哥哥的地位较高,有权管教妹妹,所以诗中说“畏我诸兄”。最后才顾及和自己没有亲属关系的左邻右舍。这三章的层次是由亲而疏,也是符合人们日常生活的常情的。这种递进的写法,使人感到反对诗中的女主人公和仲子自由恋爱的,来自各方,并非一两个...
www.kuaihz.com/tid15_39110...html 2024-6-10

红楼诗词《叹通灵宝玉二首》原文及赏析_有感_读后_快好知

所以酿成这个悲剧的原因,应该是不合理的封建制度;在以权势、地位、金钱为轴心的封建社会里,荣国府里的贾母对外孙女林黛玉的“心肝儿肉”、“万般怜爱”的感情纱幕也终会全部被剥蚀掉,露出的只能是人吃人的狰狞面孔。那么,书中的出自佛教轮回报应的“木石前盟”与“还泪”之说,看起来似乎是冲淡了它的控诉与鞭挞...
www.kuaihz.com/tid15_36745...html 2024-6-4

颜氏家训《弄虚作假,不如笨拙的真实》原文、翻译及解读_有感_读后...

慢慢地王莽在朝中的权力越来越大,几乎等同于皇帝,但他明白自己的地位很不稳固,悄悄着手扫清障碍。公元8年,王莽逼着王政君交出传国玉玺,之后称帝。 当后人读到王莽的故事的时候,会觉得王莽是一个很有心计的人,觉得这样的人很可怕。 王莽是一个虚情假意的人,他连自己的儿子都杀。人们常说虎毒不食子,这可见...
www.kuaihz.com/tid15_36657...html 2024-5-10

红楼诗词《薛宝琴怀古绝句之蒲东寺怀古》原文及赏析_有感_读后_快...

诗的前两句写红娘为张生和莺莺撮合。先点明红娘的身份是婢女,地位卑贱,所以她能置封建礼教于不顾,来往于莺莺和张生之间,为他们的结合穿针引线。后两句说的是《西厢记》“拷红”一折,虽然郑氏老夫人有所察觉而拷问红娘,然而为时已晚,张生和莺莺这一对贵族青年已冲破封建礼教的阻碍自行结合了。
www.kuaihz.com/tid15_36749...html 2021-3-27

《记金华的双龙洞》教学反思_教学反思_快好知

在这一课的教学过程中,我充分尊重了学生的主体地位,在适当引导的基础上,把课堂交给学生,让学生在朗读中感悟,在思考中感悟,享受学习语文的乐趣。具体做法如下: 1、引导“读进去,读出来”。 课文中作者着墨最多的是关于孔隙的描写。没有华丽的辞藻,近乎白描的写实笔触,把孔隙狭小的特点描写得十分传神,给人身临其...
www.kuaihz.com/tid3/tid162_32325...html 2023-6-2