为您找到相关结果35,067个

太阳伞防晒的原理 遮阳伞涂层是什么材质_家电_家居_快好知

4、看伞柄。很多人不理解为什么还要关注伞柄。首先你得看它是否牢固,其次你要看它是折叠型还是直杆型。(一般为求方便都选用折叠型)。 5、看牌子。在有条件的情况下就可以选择一些品牌防晒伞了,人家都是通过基本的测评的,所以可以放心大胆的买。
www.kuaihz.com/tid2/tid54_29741...html 2024-6-5

五年级可能性教学反思_教学反思_快好知

玩是孩子的天性,结合本节课的教学内容,设计了学生动手操作的游戏活动,调动学生参与学习的过程,以"动"促"思",在玩中享受到学习的快乐.领悟到知识的情趣,让学生边玩边思考,让学生大胆猜测,自己动手进行实验,验证,使学生真切的感受到事件发生的可能性.这样,通过亲身的参与,直接的获得个人经验. ...
www.kuaihz.com/tid3/tid162_32957...html 2023-6-16

优秀读后感_感想_读后_快好知

作者阿西莫夫的对未来事情的大胆想象与细腻的描写让我感觉到这些未来的事情仿佛就近在眼前。帝国从繁荣走向衰败,以前曾发生过的事情,在未来又“故伎重演”,这是因为在未来人类还是一如从前的贪婪,依赖。作者通过书写的方式,不仅让我们看到了未来的新奇的科技发展,也让我们看到了现代社会及人类的不足之处。
www.kuaihz.com/tid15_42198...html 2024-6-9

《西游记》四大部洲的定义:从世界到宇宙。_笔记_读后_快好知

至此,我们可以形成一个大胆的推论:作为承接国人对地理了解从中国到世界的扩展过程,《西游记》的创作者将佛教传说中的四大部洲与世界地理相结合,形成了西游记中的故事地图。 西游之外:四大部洲与板块漂移学说 西游记开篇写道 盘古开辟,三皇治世,五帝定伦,世界之间,遂分为四大部洲:曰东胜神洲,曰西牛贺洲,曰南赡部洲,...
www.kuaihz.com/tid52_6652...html 2024-5-22

研究生个人发展工作计划_综合范文_快好知

在保留和发展原有传统活动的同时,新研会也可以大胆尝试不同的活动形式活动内容,如紧密结合实践性质的活动,或者能让更多研究生亲身参与其中的活动。让研会的活动更加多样化、全面化。 三、近期工作 近期研会工作主要集中在以下几个方面: 第一,迎接20xx级研究生新生入学的相关工作; ...
www.kuaihz.com/tid3/tid177_31976...html 2023-4-6

朱自清《说梦》原文及赏析_有感_读后_快好知

至于梦中的“苦乐”,则照我素人的见解,毕竟是“梦中的”苦乐,不必斤斤计较的。若必欲斤斤计较,我要大胆地说一句:他和那些在墙上贴红纸条儿,写着“夜梦不祥,书破大吉”的,同样地不懂得梦! 但庄子说道,“至人无梦。”伪《列子》里也说道,“古之真人,其觉自忘,其寝不梦。”——张湛注曰,“真人无往不...
www.kuaihz.com/tid15_30160...html 2024-6-10

医生年终工作总结_工作总结_快好知

为他换药、清创,经半个多月的细心治疗后肿瘤创面有所控制需要进一步行“xx”,但是这样的情况手术失败率很高,因为手术创面大,肿瘤的根治要求需要切除足够组织,但是植皮需要保留足够多的组织以利成功,我记得当时病人的一句话“医生你大胆做吧,我信任你,谋事在人,成事在天,就算失败了也不怪你”,后来手术成功了,可惜...
www.kuaihz.com/tid3/tid145_31125...html 2023-3-5

假期的读书读后感_感想_读后_快好知

《乡土中国》此书,余早有耳闻,惜乎锐进之气已减,加之事务缠身,故于15年11月方粗略浏之。从社会学的角度来解读中国传统社会,是费孝通的一个大胆而又成功的尝试。书名中的“乡土”二字,既证明了传统中国之基本属性,当然,从另一种角度来讲,也是作者观察传统中国的立足点。
www.kuaihz.com/tid15_43406...html 2024-5-23

韦姓名人大全_百家姓_起名_快好知

大胆而审慎地对课程进行改革,从广阔的文化学的角度来考察文学,借助社会学、宗教学、心理学、生理学、植物学等学科的成果启发学生。教学方法上运用生态式教育,与学生平等交流,形成一种相互激发、相互提高、互补和互生的关系。课堂上注重采用提问、讨论、评点等多种方式,向学生展示思考过程,指导学生学做论文。 韦爱萍教...
www.kuaihz.com/tid1/tid143_10352...html 2024-6-10

小桥流水人家教学反思_教学反思_快好知

这篇文章是略读课文,重在让学生自读自悟,我大胆放手,给出足够的.时间,保证每个学生都能沉下心去,认真阅读,仔细体会,并且从文中找出答案,并思考不会的内容,打上问号。之后,全班交流,我注意营造宽松愉悦的交流氛围,激励学生乐于畅谈自己的所思所想,及时捕捉“鲜活信息”,或点拨指导、或引发讨论、或归纳学法”。
www.kuaihz.com/tid3/tid162_32796...html 2024-5-30