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“红豆生南国,春来发几枝。愿君多采撷,此物最相思。”全诗意思...

它采用了新颖别致的书信体方式,全诗用第二人称“你”。第一、二句是巧妙地发问:红豆生长在南方,春天来了,它生长得繁茂么? 又生发了几多新枝?诗人这是在向谁发问? 当然是身居南国的友人,人称是“你”。第三、四句是诗人对南国友人殷切地叮咛嘱咐:希望你多采摘一些红豆吧,因为它是相思之情的象征。
www.kuaihz.com/tid141_40737...html 2024-5-19

王建安_将帅_人物_快好知

11月,日本侵略军两万人分路合击山东军区一一五师领导机关,王建安指挥1个营与之激战终日,后带领全部机关人员连夜巧妙突出合击圈。随队突围的德国记者希伯,对此深为赞叹,称之为“无声的战斗”。1944年,率部讨伐汪伪第三方面军吴化文部,克据点50余处,歼7000余人。旋克沂水县城,歼日伪军1000余人,首获攻坚胜利,使鲁中...
www.kuaihz.com/tid5/tid470_4711...html 2022-9-9

一个叫欧维的男人决定去死欧维人物形象分析_有感_读后_快好知

说到这里,就不得不说电影在情节顺序安排上的巧妙。每当欧维自杀的时候,他过往的那些记忆就如走马灯一般一一在他眼前浮现,有关小时候与父亲的记忆,有关于最挚爱最难舍的妻子的记忆,有关他青年时候的记忆。 当这些记忆一一呈现在镜头前的时候,观影者就会发现,原来这个固执不近人情又古板的老头、别人口中的恶劣,...
www.kuaihz.com/tid15_19046...html 2024-5-10

郎城_词库_宝库_快好知

初具规模,映日生辉,设计巧妙,工艺精湛,雕龙画凤,栩栩如生,深得民心。愿神灵庇佑,风调雨顺,恩泽八方,传承中华古国文明。 为答谢各方善男信女慷慨捐资虔诚。繁衍万世,永铭千秋,特刻碑记。 公元二零零五年 重修淇阳城玉皇庙碑记 山不在高,有仙则灵;神不在广,有求必应。 此庙神位甚奇灵显,据说在解放前夕,国民...
www.kuaihz.com/tags30_5gby5zm7...html 2024-5-8

《杨子荣》人物形象及性格特点分析_感想_读后_快好知

他趁值日之便侦察威虎山的阵势,摸清敌人的底细;他假装生病,打消了座山雕对他的疑心;他以能说会道的三寸之舌混过了座山雕的有意发问,他还识破了座山雕“共军来犯”的试探阴谋,并巧妙地趁机送出了给少剑波的情报。他在和伎俩多端的惯匪的较量中一次又一次化险为夷,取得了一个又一个胜利。然而,万没有...
www.kuaihz.com/tid15_39764...html 2024-5-20

日上,正赤如丹,下有红光,动摇承之。意思翻译、赏析_古文_读书_快...

作者巧妙地利用介绍山谷而引出齐国修筑的古长城,从古长城又引出“最高日观峰”的所在位置。为下文描写登山所见,做好了必要的准备。作者胸有成竹,把山、水和长城置于广阔的天地之中。从大处着眼,高屋建瓴。接着,作者写自己由京师至泰安的沿途经历,交代清了事情的来龙去脉。他动身起程那天,“乘风雪”出发,气候...
www.kuaihz.com/tid141_43132...html 2023-2-2

漂亮老师和坏小子读后感700字_小学生作文_感想_读后_快好知

一个偶然的机会,她应聘为白果林小学六(3)班的班主任,因此与班里的“H4”,也就是四个坏小子——肥猫、米老鼠、豆芽儿和兔八哥,发生了一系列既温暖又有趣的小故事:她带学生们跳芭啦芭啦舞:她去家访,给学生带去了特别的礼物——用“谎言”送偏方;她用巧妙的方法教会了一个软弱的男生如何维护自己的尊严;面对险境...
www.kuaihz.com/tid15_43387...html 2024-5-2

红楼梦第二回读后感解析_有感_读后_快好知

在这里,曹公对人物关系和出场次序有一个“立体化”的巧妙的安排,充分利用了时空的交错。首先是贾雨村虽然做了知府,但只一年,就因为贪酷而被革职。革职后,机缘巧合地做了扬州鹾政林如海家的“西宾”,也就是家庭教师,而教的女学生呢,就是林黛玉。不想这林如海的夫人贾敏仙逝,而贾敏则是贾府的女儿。
www.kuaihz.com/tid15_37441...html 2024-5-14

为什么自然对数表要以神奇的自然常数e为底?_大学_教育_快好知

似乎用某一种巧妙的方式可以将幂运算转换为乘运算,乘运算可以转换为加运算。 这种巧妙的运算就是对数表,对数是指数运算的逆运算,如a^x=N,x就是以a为底,真数N的对数。通过表格的形式建立真数与对数的对应关系,就是对数表。 常用对数是指以10为底的对数。
www.kuaihz.com/tid2/tid211_7368...html 2021-3-3

魏徵《谏太宗十思疏》原文及鉴赏_有感_读后_快好知

这是一份进呈皇上的奏章,作者开篇即以树木、河流的比喻起兴,深入浅出、自然巧妙地奉上 “思国之安者,必积其德义” 的论点。这样既紧扣了本文的主题,又引出了作者的主旨: 劝太宗“十思”。为了达到“思国之安者” 的目的,作者不仅从正面提出了 “固本”、“浚源” 的见解,还从反面加以发挥: “源不深”...
www.kuaihz.com/tid15_19331...html 2024-5-23