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杨朔《荔枝蜜》原文及赏析_有感_读后_快好知

说起来可笑。孩子时候,有一回上树掐海棠花,不想叫蜜蜂螫了一下,痛得我差点儿跌下来。大人告诉我说:蜜蜂轻易不螫人,准是误以为你要伤害它,才螫。一螫,它自己耗尽生命,也活不久了。我听了,觉得那蜜蜂可怜,原谅它了。可是从此以后,每逢看见蜜蜂,感情上疙疙瘩瘩的,总不怎么舒服。
www.kuaihz.com/tid15_19231...html 2021-1-24

曹靖华《忆当年,穿着细事且莫等闲看!》原文及赏析_有感_读后_快好知

看得出来,作者其实是包含着感情来回忆的,只是这情蓄而不发,就如外表平静的火山内里是滚烫的岩浆,但用心的读者还是能感受出那种灼人的温度的。 本文的结构也颇有特色:看似散漫无边,实际上始终贯穿着一条线索,那就是穿衣不能等闲看;看似连贯,却又灵活多姿,无堆砌呆板之嫌。行文舒缓自然,语言诙谐风趣,确实是散文...
www.kuaihz.com/tid15_19346...html 2024-5-17

诗经《云汉》原文、翻译及鉴赏_有感_读后_快好知

诗中所抒忧旱的思想感情直截而强烈。例如,写灾情不该值“我”在位而发生 (“耗斁下土,宁丁我躬”) ,写灾情后果将使先祖绝祀 (“胡不相畏,先祖于摧”) ,写祖宗神灵眼看我遭难不管 (“父母先祖,胡宁忍予”)……均用质问语气,这就大大加强了情感的激烈程度。又如,诗两言“大命近止”,并不忌讳这些带有强...
www.kuaihz.com/tid15_38991...html 2024-5-12

盘点8大职业锚的基本类型_攻略_职场_快好知

(3)能将分析能力、人际关系能力和感情能力加以合成。管理锚的人能识别何种人将在高水平的管理角色中取得成功,具有卓越的管理才干。 (4)对组织具有极强的依赖性。此类人群很大程度上要依赖组织为他们提供工作职位,获得更大的责任,展示他们高水平的管理能力,他们与组织命运紧紧相连。
www.kuaihz.com/tid119/17798...html 2024-5-23

鲁迅《死火》原文、注释和赏析_有感_读后_快好知

其实,就作品本身显现的主导思想而言,也正是鲁迅当时主观情愫的一种自然的流露和写照。鲁迅用梦幻的形式和象征主义的艺术手法,也就恰如其份地将他此时特定的情绪和心态以及一些“难于直说”的思想感情,展现出来了。 梦幻的形式和象征主义的艺术境地,使人们在“死火”的遭遇及其结局中,领悟到了一种内在的精神实质,这...
www.kuaihz.com/tid15_19246...html 2024-5-21

​从男人抱你的方式看他爱有多深_综合_心理_快好知

4、向兄弟们请教关于你们的感情问题 男人交了女友,他的朋友们一定会知道。如果他只是把你当作玩玩的对象,他只会在兄弟前炫耀“我有一个胸大脸好”的女友。但是,如果他对你是真心的,关于你们的感情问题,他遇到难题一定会向兄弟们请教——“她昨天跟我吵架了,我要怎么哄回去?”、“下个月就是她生日了,我想给...
www.kuaihz.com/tid278_28502...html 2024-5-5

陈思和:张爱玲现象与现代都市文学_中国现当代文学_文学_快好知

张爱玲是新文学史上的一个“异数”,在她接受现代化教育、学习中英文写作的阶段,正是五四新文化发展到辉煌的三十年代,她不可能回避新文学给以她的巨大影响,她晚年回忆胡适的时候,说过一段很有感情的话:“我觉得不但我们这一代和上一代,就连大陆上的下一代,尽管反胡适的时候许多青年已经不知道在反些什么,我想只要...
www.kuaihz.com/tid23/tid104_2181...html 2024-5-4

明义法师之鸠文言文翻译注释 明义法师之鸠的寓意_古文_读书_快好知

《明义法师之鸠》的寓意:人有感情,但动物同样有感情,你对它好,它自然对你好,我们不能以主人的姿态对待其它生物,要学会和自然界其他生物和睦相处。 【文言文知识】 “笼而行”的语法现象。“笼而行”当然不该理解为“笼子而走”。在这句话中,“而”连接两个动词——“笼”与“行”。因此“笼”作动词用,要...
www.kuaihz.com/tid141_41041...html 2024-5-22

在线客服沟通技巧_综合_提升_快好知

礼貌对客,让顾客感受到上帝般的待遇,顾客来了先说一句,欢迎光临,请多多关照,或者欢迎光临,请问有什么可以为您效劳的吗?诚心致意的说出来,会让人有一种十分的亲切感并可以培养一下感情,这样顾客的心里抵抗力就会减弱或消失。 勿逞一时的口舌之快 与买家沟通最忌讳的就是逞一时口舌之能,逞口舌之能,虽然能获得...
www.kuaihz.com/tid2/tid383_39399...html 2024-5-23

真正的防御机制是潜意识的,认识和用好18个心理防御机制_干货_创业...

以从事某种象征性的活动来抵消、抵制一个人的真实感情。例如有的学生考试不理想就背后骂教师,以抵消做不出题目引起的不愉快。 (11)补偿 指一个真正的或幻想的躯体或心理缺陷可通过补偿而得到超乎寻常的纠正;或一方面的缺陷通过发展其他方面的优势而得到心理上的安慰。例如,体质虚弱的学生通过顽强的锻炼而成为运动健将...
www.kuaihz.com/tid492_38139...html 2024-5-11