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语文教学计划_教学计划_快好知

每组教材围绕哪个专题,有哪些内容,有哪些要求,重点培养学生哪些方面的能力、习惯,怎样进行教学设计,在体现自主、合作学习上有哪些措施,什么时候布置学生进行哪些学习准备,教师要做到心中有数。教师备课时胸中要有全局,创造性地设计教学,创造性地进行教学,做到既符合教材编写意图,又不拘泥于教材,使教学充满活力。
www.kuaihz.com/tid3/tid161_22790...html 2024-3-27

小学教学计划_教学计划_快好知

⑵、有关的教育教学杂志,如:《小学数学教学设计》、《湖南教育(数学教师)》;网络上发布的先进教育理念与教学方法。 2、学习时间 学校规定的集体学习时间 及课余时间。 3、学习方式 上网学习先进的教育理念与方法,参加教师集体学习及自学,多听课、多参加评课、观看教学方面的影碟。
www.kuaihz.com/tid3/tid57_12582...html 2022-9-19

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教学设计:对上传的教学设计进行集体备课。 三、通过听评课、集体备课等教研活动,取长补短,促青年教师课堂快速成长 在上学期的基础上要加大备课组和教研组的听课力度。措施:本学期重点是要多听多评青年教师和骨干教师科的课,鼓励跨学科听课和班级协同听课。青年教师每周一节,走进骨干教师的课堂,多取经、多学习。
www.kuaihz.com/tid3/tid161_39552...html 2023-8-2

小学教学计划_教学计划_快好知

二、主要教学目标 (一)数与代数 1、第二单元 因数与倍数 因数和倍数是在整除基础上的进一步研究,因此在学生原有知识的基础上建立因数和倍数的概念,关键是使学生理解因数和倍数之间的相互依存关系,同时也是对整除概念的进一步巩固。在教学设计中通过一些辨析题是学生更透彻的理解概念。在求一个数的因数和倍数的过程中...
www.kuaihz.com/tid3/tid161_43236...html 2023-10-26

语文教学计划_教学计划_快好知

备课做到四个落实:课件、教学设计、配套习题、相关资料。 2.常规工作的落实和检查 教师每堂课有明确的教学目的,对学生的每次作业、小测要认真检查,批改,及时反馈。本学期安排4次阶段性考查(月考、中段及期末考试),发现问题及时整改。 3.新授课与专项训练相结合 1) 本学期主要开设的是《唐诗宋词元散曲》(《传记...
www.kuaihz.com/tid3/tid161_43235...html 2024-2-19

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教材以学生已有的经验为基础设计活动内容和学习素材,注重学生对知识的体验,获得对知识的理解;内容的展开尽量体现知识的形成过程;数与计算的教学重视发展学生的数感,体现算法多样化;提供关于物体空间关系的更丰富的内容和素材,发展学生的空间观念;注意培养学生初步的应用意识和用数学解决问题的能力。
www.kuaihz.com/tid3/tid161_44037...html 2024-1-30

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语文教学计划(通用15篇) 时光在流逝,从不停歇,我们又将接触新的知识,学习新的技能,积累新的经验,写一份计划,为接下来的学习做准备吧!那么你真正懂得怎么写好计划吗?下面是小编收集整理的语文教学计划,欢迎阅读与收藏。 语文教学计划1 一、教材分析: 教材继续按专题组织单元,共设计了六个专题,依次是:人生感悟,民...
www.kuaihz.com/tid3/tid161_17615...html 2023-6-20

小学教学计划_教学计划_快好知

(2)全体数学教师要善于用新课程理念来审视和剖析自己的教学设计和教学行为,每位老师上一节公开课,课后要进行反思,并写出教学体会。教研组要及时整理材料,结合本学期研究情况,整理出公开课的经验、成果。 (3)学习阳光课堂的相关教育教学理念,建构完善阳光数学课堂的教学模式,展示阳光教育的精品课堂。
www.kuaihz.com/tid3/tid161_17631...html 2023-6-19

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三至五年级教师备课必须按要求,坚决杜绝不备课上课现象, 教案要有教学目标、教学重点难点、教具准备、教学时间、教学过程(有导入语、过度语、总结语)、作业设计、板书设计、有教后反思等。作文按篇备课。为了避免某些教师出现“课案不符”的现象,在今后的教学中,各位教师上课的时候必须要带教案,以备听课的时候检查。
www.kuaihz.com/tid3/tid161_17504...html 2023-6-26

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四、教学的突破点与创新点 1、以课改理念设计、教学,积极发挥学生的主体参与作用。 2、发挥信息技术的工具职能,整合学科教学。 3、发挥“小能手”的帮学作用,提高课教学效率。 4、组织学生合作学习,培养团队精神,增强合作意识。 5、每课以主题鲜明的任务驱动,在实践操作和探索的过程中学习操作技能。
www.kuaihz.com/tid3/tid161_36509...html 2023-7-4