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《听听秋的声音》教案设计_综合范文_快好知

《听听秋的声音》教案设计 教学目标: 1、 正确、流利、有感情地朗读这首诗,粗知诗的大意。 2、 一边读一边展开想象,从秋天的声音中体会秋天的美好。 3、 仿照诗歌的形式,续写诗文。 设计理念: 1、 让学生运用精读课文中学到的方法自读自悟。 2、让学生在听中想象,说中积累,读中感悟,写中运用。力求在各项...
www.kuaihz.com/tid3/tid177_29024...html 2024-3-31

新型大学课程揭秘:教案像剧本 上课像探案_高考资讯_家庭教育_快好知

有的课就像探案一样,一开始老师设下迷局,学生漫无头绪,最终才慢慢展现出整个事件的真相。最近,上海交大医学院附属新华医院的薛海虹,带着一份28页、1.4万字的“以问题为导向(pbl)”教案,走进了大二学生课堂。这不是医科教材的节选,而是全院pbl案例评比大赛特等奖作品。其实,这更像是她自己创作的一部剧本,剧本的...
www.kuaihz.com/tid2/tid469_26801...html 2024-4-11

蝴蝶姐姐真美丽大班主题教案_教案_快好知

作为一位不辞辛劳的人民教师,时常需要用到教案,教案是教学活动的总的组织纲领和行动方案。那么应当如何写教案呢?以下是小编整理的蝴蝶姐姐真美丽大班主题教案,仅供参考,希望能够帮助到大家。 目标: 1、乐意通过多种途径探索蝴蝶的基本习性。 2、有继续探索蝴蝶的兴趣。
www.kuaihz.com/tid3/tid75_11470...html 2024-3-29

文言文《琵琶行》教学设计_教学设计_快好知

琵琶行教案 推荐度: 跳绳教学设计 推荐度: 《长城》教学设计 推荐度: 《坐井观天》教学设计 推荐度: 赵州桥教学设计 推荐度: 相关推荐 文言文《琵琶行》精品教学设计 上学的时候,大家一定都接触过文言文吧?其实,文言文是相对现今新文化运动之后白话文而讲的,古代并无文言文这一说法。是不是有很多人在为文言...
www.kuaihz.com/tid3/tid163_26670...html 2024-3-22

《骆驼祥子》全书导读规划_教师_教育_快好知

3、祥子外号的由来及深层含义。 4、为什么祥子不拉刘四爷的车还可以住他的车厂? 第五章 拼命拉车,怒辞杨宅 第六章虎妞诱骗,祥子逃离 5、祥子在杨家除了拉车还做什么事情? 6虎妞的性格特点。 第七章 曹宅拉车,不慎摔车受伤 第八章 热心高妈,虎妞来访73 ...
www.kuaihz.com/tid2/tid214_7792...html 2024-5-13

《论语》十二章教案_教师_教育_快好知

《论语》十二章教案 课题:《论语》十二章 教学目标 知识与技能目标 学习重点文言词语,培养学生阅读理解文言文的能力,认识并调整学生的学习方法和态度,激发热爱民族经典文化的热情。 过程与方法目标 通过对课内和课外材料的研读并联系自身实际体会学习《论语》的现实意义。
www.kuaihz.com/tid2/tid214_7547...html 2024-1-12

故都的秋的教案_综合范文_快好知

故都的秋的教案 一、教学目标 (同“课堂教学设计Ⅰ”) 二、难点、重点分析 (同“课堂教学设计Ⅰ”) 三、教学过程 设计 (一)速读测试。 1.本文的题目是___,作者是___,出处是___,写于___年。 2.本文的中心思想是___。 3.本文开头分别写出了作者...
www.kuaihz.com/tid3/tid177_17981...html 2024-3-28

《江姐》人物形象及性格特点分析_感想_读后_快好知

江姐,这是一个多么熟悉的名字。提起她,眼前就会清晰地浮现出身穿蓝旗袍,外披红线衣,从容自若,英勇就义时那坚强不屈的身影。谁都知道,她就是罗广斌、杨益言一九六一年所创作的长篇小说《红岩》中的主要人物。 江姐,原名江雪琴。她是自幼就失去父母的孤儿,九岁就在纱厂当童工,后因患病,被老板赶出工厂。因此,从她...
www.kuaihz.com/tid15_39792...html 2024-5-5

西瓜教案_综合范文_快好知

西瓜教案 活动目标: 1、认识西瓜的特征,知道西瓜有营养。 2、发展幼儿的观察能力。 3、认识汉字“西瓜”的字形、读音及意义。 4、培养幼儿敏锐的观察能力。 5、发展幼儿思维和口语表达能力。 活动准备: 1、实物西瓜一个。切好的西瓜每人一块。 2、水果刀,果盘。
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第一学期教务处工作总结_工作总结_快好知

教务处还制定了《xx省xx高级中学课堂改革行动计划》和《xx省xx高级中学课程管理规范》,进一步完善省太高课程管理办法完善相应的评价考核机制,从教学、教案、成果等方面进行考评,每学期考核一次。 2.强化常规意识,聚焦课堂教学,推进课堂改进和转型。 (1)抓好教学常规管理,优化教学精细化管理。以课堂教学改革与转型为...
www.kuaihz.com/tid3/tid145_30626...html 2024-5-7