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个人工作计划_工作计划_快好知

时间过得真快,总在不经意间流逝,迎接我们的将是新的生活,新的挑战,是时候认真思考计划该如何写了。相信大家又在为写计划犯愁了?以下是小编整理的个人工作计划8篇,欢迎阅读与收藏。 个人工作计划 篇1 20xx年即将到来,在银行工作的我,也是要为20xx年的工作去做下个人的一个计划,明确自己在20xx年主要要做的一些...
www.kuaihz.com/tid3/tid144_37903...html 2023-7-12

学校小学工作计划_工作计划_快好知

③课堂教学呀落实四精、四点。(备课精、讲课精、批改作业精;难点、重点、指导点(落实)、能力点(发展))。④要运用上述要求,制订检查教案标准和课堂教学评价标准,加强教案检查和评课观摩。年级组对课堂教学的研究任务应放在研究什么是好课。以课堂教学评价为契机和导向,促进教师切实进行课堂教学改革,多出好课。
www.kuaihz.com/tid3/tid144_34578...html 2023-6-24

最新工作计划_工作计划_快好知

从知识能力两方面精心设计教案,并积极地使用各种电教器材,提高课堂教学效益,坚决杜绝课堂教学的盲目性和随意性。 在课堂教学方面我力争课堂解决问题,在教学中抓关键,突重点,排疑点,讲求教法,渗透学法,既教书更育人,使学生的身心得到全面和谐的发展。课堂上语言准确简洁,突出重点,突破难点,精讲多练,充分发挥教师的主导...
www.kuaihz.com/tid3/tid144_32098...html 2023-5-30

年终工作总结_工作总结_快好知

总结是对某一特定时间段内的学习和工作生活等表现情况加以回顾和分析的一种书面材料,它可以提升我们发现问题的能力,因此,让我们写一份总结吧。那么你知道总结如何写吗?下面是小编精心整理的年终工作总结,欢迎大家分享。 年终工作总结1 20xx年度,我客服部在公司领导的大力支持和各部门的团结合作下,在部门员工努力工作下...
www.kuaihz.com/tid3/tid145_37596...html 2024-5-3

方案工作总结_工作总结_快好知

教务处将不定期检查补差教案,抽听补差课。有计划地进行分层质量测评,及时通报,及时调整改进,具体措施如下: 1)、各年级的班主任与任课教师一起挑出10名学生作为转差对象,同时将前10名同学与后10名同学结对子,由任课教师每人包两名学生,并将承包名单造表留存,班主任一份,教导处一份,建立档案进行跟踪调查。重点四...
www.kuaihz.com/tid3/tid145_36759...html 2024-5-13

个人工作总结_工作总结_快好知

尤其作为青年教师要过的无关就包括教育管理关,教育管理关分:班主任工作、班级考试成绩、评教、教案等,总分70分以上的认可过关。担任班主任的教师已经占据了优势,那么没有担任班主任的教师,是否做好了过关的准备,如果此刻给我们一个班,我们会带成什么样。 在高一的教育管理过关考核时,我的"成绩是79.5,不高,但也不...
www.kuaihz.com/tid3/tid145_41522...html 2024-5-2

信息化工作计划_工作计划_快好知

利用信息化创新德育教育,扩大学生德育活动的参与度和积极性,提升德育实效性;积极推进区域优质教育资源库建设,将优秀的教案、学案、课堂教学实录、多媒体课件、评价资源、一师一优课及其它各类资源上传,上传量达1G以上,努力建设1门优质网络课程并在区内推广;围绕课程改革,开发义务教育拓展课程网络体系,尽力拓展资源,创造...
www.kuaihz.com/tid3/tid144_37838...html 2023-7-11

有关毕业实习报告集合10篇_实习报告_快好知

以实习班级为单位把任务落实到各组,由实习学校任课教师担任指导教师,负责我的备课、上课的把关、检查,并提出具体改进意见。我必须经过指导教师批阅并签字同意其教案后方可上课。在课堂教学实习过程中,我努力钻研教学大纲和教材,认真备课,独立写出了质量较好的教案,并在预讲和试讲中得到逐步提高。
www.kuaihz.com/tid3/tid146_30016...html 2024-5-10

地理教师年度工作总结_工作总结_快好知

平时多收集一些相关的时事材料,如“地震”,火山,台风事件等,结合本地的自然环境和经济建议成就,注重生活与所学知识内容的联系,以生活中的材料作为知识兴趣的切入点,把握好每节课的重点、难点,认真备好每一节课,写出较好完整而详细的教案。 在备好课的基础上,讲好每一节课,提高课堂45分钟的教学效果,是提高地理...
www.kuaihz.com/tid3/tid145_21746...html 2023-7-14

调查报告_调查报告_快好知

部分教师向40分钟要质量的“有效教学”意识不强。课前准备不足,教案简单,对教材拓展不够,补充不足,挖掘不深;课中教师包办代替多,师生互动少,联系学生实际少,有效训练的时间和内容不足,没能激发学生学习兴趣,甚至教学过程偏离教学目标,教学效果 差;课后学生练习量不够,教师辅导不到位等等。适合本校学生实际的有效课...
www.kuaihz.com/tid3/tid175_20122...html 2024-5-10