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压死骆驼的为何是最后一根稻草:什么意思、如何理解、阐述了量变和...

压死骆驼的为何是最后一根稻草:什么意思、如何理解、阐述了量变和质变的辩证关系原理 “压死骆驼的是最后一根稻草”这句话源自阿拉伯的一个寓言故事,它的意思是事情的发展已到了极限的临界点,再增加一点因素便会使之崩溃。 这则寓言所阐述的是哲学中量变和质变的辩证关系原理,看似普通的一根稻草,谁都不会想到它能...
www.kuaihz.com/tid23/tid141_3152...html 2024-5-27

朱熹-存天理,灭人欲哲学观点:什么意思、如何理解_思维学堂_按思维...

朱熹-存天理,灭人欲哲学观点:什么意思、如何理解 “存天理,灭人欲”是南宋著名理学家、思想家朱熹的重要观点之一。 朱熹的哲学思想中解释的“天理”包含道理、秩序、规律、准则、规定性,“天理”既是物之小理,又是天之大理,还是人之道理。天理是自然之理,还是万物之常理,事物本来的规律,社会之秩序,人的道理...
www.kuaihz.com/tid23/tid141_3111...html 2024-5-30

哲学-主观能动性(自觉能动性):什么意思、如何理解、三个特点...

主观能动性又称为自觉能动性,是人类的特有行为,是人们认识世界和改造世界中有目的、有计划、积极主动的活动能力。 马克思主义哲学最先提出来“主观能动性是人类特有的行为特征,动物并不具备”。虽然动物在某种行为上和人类相似,但只是生存的本性发射,并不具备主观能动性,它们缺少行为的谋划动机。
www.kuaihz.com/tid23/tid141_3141...html 2024-5-24

庄子逍遥游-得意而忘言:什么意思、如何理解、哲学意义、寓意启示...

对此,你只能去领悟,而不能去理解。你要去分析语法,估计里面都是语病,不是词不达意,就是逻辑不清。正因如此,中国文化形成了一个主“悟”的传统,而没有像西方那样形成一个主“智”的传统。
www.kuaihz.com/tid23/tid141_3137...html 2024-5-27

奥苏贝尔的学习方式分类_方式_按思维分类_快好知

奥苏贝尔针对认知领域中的学习现象,将学习按照两个维度进行划分:依据学习深度,分为机械学习和有意义学习;依据学习方式维度,分为接受学习和发现学习。 1.机械学习和有意义学习 机械学习是指学生通过机械地多次重复死记硬背数学知识,而不理解它们所表示的内在含义的学习。这种学习缺乏“理解”,往往“知其然,而不知其所...
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泽字取名的含义 男孩泽字取名寓意好不好_起名综合_起名_快好知

谕: 五行:金。告诉。《说文解字》:"谕,告也"。指明白,理解,同“喻”;也指告诉,使人知道。用作人名意指懂事、聪明、正直之义。 莜泽(yóu zé) 莜: 五行:木。禾本科一种一年生草本植物。用作人名意指朝气蓬勃、积极向上之义。 宣泽(xuān zé) ...
www.kuaihz.com/tid1/tid59_8143...html 2024-5-24

马基雅维利哲学思想:马基雅维利主义,当以人性治国_学堂_按思维...

“人性本恶”这个观点,其起源可以追溯到《圣经》中。圣经中,亚当夏娃正是因偷食智慧苹果而被赶出伊甸园的,这成了基督教所讲的“原罪”。在基督教思想占统治地位的西方,尤其是文艺复兴以前的欧洲,“原罪”是人们理解人性的主要方式——人性本恶。当然,马基雅维利也不例外。
www.kuaihz.com/tid23/tid141_3139...html 2024-5-31

泰勒斯的水乃万物本原哲学观点:如何解释、意义价值_思维学堂_按...

万物的本原是水这个哲学问题,自古至今一直是中西方许多哲学家讨论的焦点,欧洲哲学家泰勒斯曾提出“水是万物的本原”,他认为,世间万物都有生有死,唯独水是永恒存在的,万物来源于水而又归于水,水中的“湿气”是推动事物运动变化发展的力量,它无处不在,正是这种动力才让事物运动变化井然有序。
www.kuaihz.com/tid23/tid141_3124...html 2024-5-23

罗素-桌子的本来面目:什么意思、如何理解、哲学思想、寓意启示...

如果我们面前摆放着一个书桌,那么,这个桌子的“本来面目”是什么呢?当然,我们可以用肉眼看见木头的纹理,但从另一方面看,桌子却是光滑的、平坦的。如果我们通过显微镜来看它的话,我们就会看到粗糙不平的丘陵深谷,以及肉眼所不能看见的各式各样的差异。 两者之中,究竟哪一个是“实在的”桌子呢?自然我们总想说,通过...
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禅宗公案-一指禅的故事寓意启示:依葫芦画瓢_学堂_按思维分类_快好知

在这里,俱胝和尚竖一指,童子也是竖一指,表面上看起来无甚差别,但二人对这个动作的理解和体悟却是天壤之别。俱胝是在经天龙和尚的指点后,有了自身的深切体验和觉悟,才以竖一指头来解答问学者的各种问题的。而童子完全是形式上的模仿,根本没有自身体悟可言。因此,只有在被砍去手指后,发现无指可举时,这位童子才...
www.kuaihz.com/tid23/tid141_3152...html 2024-6-7