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假设法解题:谁做的好事,解题步骤与答案_方式_按思维分类_快好知

丁说“乙说的是事实”为假,推出:乙假。即乙说“我没有做这件事”不是事实,实际是乙做的好事。因为只有一个人做好事,所以其他人都没有做。答案为B。 如果先假设甲为真,则乙、丙、丁的真假不能确定,解析试题要果断放弃这样的假设。
www.kuaihz.com/tid23/tid115_2973...html 2024-4-2

测试最近运势(测最近半个月运势)_狮子座_快好知

与此同时, 它还测试将更加关注健康和健康问题。其次, 如果您在过去两周内花费过多,这种情况本周也会好转。火星与木星之间在一周中的软角,将为您带来良好的社交机会,您也有机会展示自己的魅力,让更多的人看到自己的力量和能力,来证明自运势己。在6月1-2日,大约20-21天,有类似的结果,所以这几天考试 考试, ...
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故乡剪影现代文练习_综合范文_快好知

5.请从文中A、B两处画线句中任选一句,从修辞和情感的角度作简要品评。 ___ 6.在你的经历中,有哪些场景深深地感染了你,甚至一直影响着你?把它描绘出来。 ___ 参考答案: 1.juān;qìn;cuán;chuī 2.大自然;黄昏秋景图;炊烟袅袅;慈母守归图 3.恰当。这里指“...
www.kuaihz.com/tid3/tid177_25050...html 2024-3-28

性格测试题 你的个性哪里更吸引人_星座_爱好_快好知

你哪方面性格更吸引别人? Q1. 你认为你是一个有个性,有自己的思想及主见的人吗? a.是——2 b.否——8 Q2. 你比较喜欢星形还是心形的项链呢? a.星形——3 b.心形——9 Q3. 你喜欢玩洋娃娃或机械人吗? a.喜欢——11 b.不喜欢——4 Q4. 你对中国的传统服式有兴趣吗?
www.kuaihz.com/tid2/tid432_27943...html 2024-4-7

下定义_词库_宝库_快好知

经典试题 1.提取下列材料的要点,给“创造性思维”下定义。 创造思考教学以培养创造性思维为目标。创造性思维具有以下特点:创造性思维的结果 对于思考者或者文化而言,具有新颖性和价值;创造性思维是非传统的,具有高度机动性和坚持性的思维活动;创造性思维的任务是将原来模糊的,不明确的问题清楚地勾划出来,或提出某种方...
www.kuaihz.com/tags30_4s4ixznotlslt... 2024-3-24

测试性格的测试题 测试一下你的弱点是什么?_星座_爱好_快好知

每道选一个选项,根据选项后的数字跳转到对应的题号,直到跳到最终的结果为止。(这是一个女生的测试~男生可以测测自己的女票或喜欢的人。) 测试开始 1、你有贪睡的习惯吗? A、有——2 B、没有——3 2、你经常给别人一种很难接近的感觉吗? A、是的——3 ...
www.kuaihz.com/tid2/tid432_28004...html 2024-4-6

用华仔的歌名写的情书_情书_情书_快好知

《I Miss You》! 对你《暗里着迷》是我《一辈子的错》,而我也再不《愿意》受到《相思成灾》的折磨,因而《今晚没借口》的对你《情深的一句》:《亲爱的》!《我爱你》!《你是我的梦》! 《因为爱》,直到《今天》,我的情感世界还《只有一个人》,但并不是我是《情感的禁区》,也不是我《不需要爱情》,更...
www.kuaihz.com/tid3/tid40_12190...html 2024-3-22

教学工作总结_教学总结_快好知

因此教师要认真研究以往的中考试题,研究《考纲》、《课标》,研究热点、焦点问题和周年问题,把握中考命题的原则和趋向,精心筛选每一道试题,进行有效的、有针对性的训练。做到考后全批全改、及时讲评。教师在讲评习题的过程中,一定要做到: (1)强调学生要注意书写的格式。
www.kuaihz.com/tid3/tid160_33305...html 2023-6-19

教学室工作总结_教学总结_快好知

各教学科目教师之间相互沟通,探讨提高教学效果的有效方案,收集考证资料,模拟考证试题,尤其,舒__、黄__等老师,自己出资,网上购买《财经法规与会计职业道德》的教学视频等资料,再转载给学生,学生用手机就可以随时随地观看教学视频,方便学生异步学习;各科教师建立了相应科目的考证试题库,组织模拟考试。
www.kuaihz.com/tid3/tid160_32886...html 2023-6-15

教师思想个人总结_工作总结_快好知

工作之余,该同志还潜心进行教学研究,研究教材教法,积极投生到教学改革中,多次参加教辅资料的编写工作,并撰写了大量的教学科研论文,所撰写的论文,长期活跃在市外语教学教研领域,多次担任市统考试题的命制工作和担任阅卷组长的工作。曾多次担任市级示范课的教学工作,得到听课教师的一致赞誉。
www.kuaihz.com/tid3/tid145_29656...html 2024-5-5