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语文教学的反思_教学反思_快好知

自然也要求教师对自己的教学内容了然于胸,如庖丁解牛,游刃有余,能出能进。这就要求教师精心的备课。除了在思想感情上寻找情感因素外,就教学内容来讲,还有很多,例如一个典故,文学常识,小到一个字,一个词语的讲解。教师要善于思考,善于挖掘其中的情感因素,趣味因素。不可三言两语,轻描淡写的走过场。对于一个典故...
www.kuaihz.com/tid3/tid162_28898...html 2022-11-16

高二语文教学计划_教学计划_快好知

4、按照“三个维度”(知识与能力、过程与方法、情感态度与价值观)的要求设计教学过程,积极倡导自主、合作、探究的学习方式,重在设计和引导学生的言语实践活动,为学生主动、积极地构建自己的言语经验,提高语文素养搭设平台。 5、守正出新,追求朴实高效的语文课堂教学,整合多种教学资源,根据具体的教学内容和学生特点灵活...
www.kuaihz.com/tid3/tid161_36310...html 2023-7-3

高二语文教学计划_教学计划_快好知

自主赏析 庖丁解牛/《庄子》(2课时) 阿房宫赋/杜牧(3课时) 第五单元 散而不乱 气脉中贯 赏析指导 赏析示例 六国论/苏洵(以上3课时) 自主赏析 伶官传序/欧阳修(2课时) 第六单元 文无定格 贵在鲜活 赏析指导 赏析示例 种树郭驼传/柳宗元(以上2课时) 自主赏析 项脊轩志/归有光(2课时) 中国古代散文发展概...
www.kuaihz.com/tid3/tid13_9537...html 2023-6-27

高二语文教学计划_教学计划_快好知

5. 通过多种途径加强学生语文学习的兴趣,推荐《读者》《杂文选刊》《美文》《看天下》《凤凰周刊》等,拓展学生语文学习空间。 高二语文教学计划3 一、指导思想 以高中新课程理念和学校发展需求为指导,转变教学观念,改进教学方法,实践教学技能,优化教学方法,寻求语文教学实践的新方法,实现教学质量的全面进步。 二、学术...
www.kuaihz.com/tid3/tid161_42117...html 2023-8-30

高中语文教学反思_教学反思_快好知

自然也要求教师对自己的教学内容了然于胸,如庖丁解牛,游刃有余,能出能进。这就要求教师精心的备课。除了在思想感情上寻找情感因素外,就教学内容来讲,还有很多,例如一个典故,文学常识,小到一个字,一个词语的讲解。教师要善于思考,善于挖掘其中的情感因素,趣味因素。不可三言两语,轻描淡写的走过场。对于一个...
www.kuaihz.com/tid3/tid162_41491...html 2023-8-22

高中语文教学反思_教学反思_快好知

1、 紧紧围绕学习新课程,构建新课程,尝试新教法的目标,不断更新教学观念。注重把学习新课程标准与构建新理念有机的结合起来,以全新的素质结构接受新一轮课程改革浪潮的“洗礼”。 2、通过学习新的《课程标准》,使自己逐步领会到“一切为了人的发展”的教学理念。树立了学生主体观,贯彻了民主教学的思想,构建了一种...
www.kuaihz.com/tid3/tid162_41636...html 2023-8-23

高中语文教学反思_教学反思_快好知

如在教授《宽容序言》一课时,一位教师设计了两个问题让学生讨论:一是了解课文大意,概括主要内容;二是从文中找出描写人物的有关语句,感受其形象特点,理解深层的含义。由于第一个问题比较浅显,学生完全可以通过阅读独立解决,根本不需要讨论,让学生合作学习反而是浪费了宝贵的时间。第二个问题学生大多能参与讨论,但在大...
www.kuaihz.com/tid3/tid162_40529...html 2023-8-12

高中语文教学反思_教学反思_快好知

自然也要求教师对自己的教学内容了然于胸,如庖丁解牛,游刃有余,能出能进。这就要求教师精心的备课。除了在思想感情上寻找情感因素外,就教学内容来讲,还有很多,例如一个典故,文学常识,小到一个字,一个词语的讲解。教师要善于思考,善于挖掘其中的情感因素,趣味因素。不可三言两语,轻描淡写的走过场。对于一个...
www.kuaihz.com/tid3/tid162_39123...html 2023-7-29

高二语文教学反思_教学反思_快好知

新课程背景下,各种新的教育理念、各式的教学方式层出不穷,但无论怎么变,怎么改,基本的几个理念,语文教师是应该具有的: 一、语文课堂要有趣味性; 二、学生要学到“不会的知识”; 三、要以学生为主体。 基于上述观点,对人教版必修二中的《孔雀东南飞》这篇经典的篇目做了如下设计:在熟读课文的基础上,老师给...
www.kuaihz.com/tid3/tid162_31030...html 2023-3-5

高中语文教学反思_教学反思_快好知

如果能在课堂教学中创设诱人的情境。即爱因斯坦所说: “兴趣是最好的老师。”因此,教学实践中,我更加投入对教学过程的设计,激活课堂气氛、激发学生的学习兴趣。例如:讲授《琵琶行》时,我套用了现在学生喜欢的流行歌曲《青花瓷》,用“小序”和“独白”对比,这种以俗解雅的方法,在教学中显得轻松风趣,极大地调动了...
www.kuaihz.com/tid3/tid162_40545...html 2023-9-9