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二年级语文《雷雨》说课稿_说课稿_快好知
学生虽然年龄较小,但雷雨是夏天很常见的一种自然现象,细心的学生都会说出雷阵雨的一些特点,为了使学生整体感知全文,让学生欣赏多媒体课件,显现课文情境的一幅幅生动逼真的画面,雷雨前、雷雨中、雷雨后的自然景象的变化。轰隆隆的雷声和哗啦啦的下雨声,使学生产生身临其境的感觉,具体感受到了雷雨前、雷雨中自然界的...
www.kuaihz.com/tid3/tid164_16364...html 2022-10-17
二年级语文《雷雨》说课稿_说课稿_快好知
学生虽然年龄较小,但雷雨是夏天很常见的一种自然现象,细心的学生都会说出雷阵雨的一些特点,为了使学生整体感知全文,让学生欣赏多媒体课件,显现课文情境的一幅幅生动逼真的画面,雷雨前、雷雨中、雷雨后的自然景象的变化。轰隆隆的雷声和哗啦啦的下雨声,使学生产生身临其境的感觉,具体感受到了雷雨前、雷雨中自然界的...
www.kuaihz.com/tid3/tid164_32968...html 2023-7-10
开学第一课教学教案_综合_快好知
一是从内容上说,理解课文的要求要低于精读课文的教学,一般是“粗知文章大意”,只要抓住重点、难点帮助学生理解即可,词句的理解不作为重点。二是从方法上说,教师要更加放手,主要靠学生运用在精读课文中获得的知识与方法,自己把课文读懂,并在读中渐渐习得基本的读书方法,提高阅读能力。 3、选读课文的教学。 教材后附...
www.kuaihz.com/tid3/tid169_24013...html 2023-10-26
《桂花雨》教学设计_教学设计_快好知
设计思路: 本课的教学设计,遵循《语文课程标准》中指出的“语文教学要让学生具有独立阅读的能力,注重情感体验,有较丰富的积累,形成良好的语感。”始终贯穿“建设开放而有活力的语文课程”两个理念。 1、在教学过程中以童年生活的快乐导入,从文题入手,引领学生通过朗读感知课文内容,进而学习生词,理解、区别词义,感知内...
www.kuaihz.com/tid3/tid163_16687...html 2022-10-30
教学的反思_教学反思_快好知
教学的反思6 现将本课教学中的不足及优点总结如下: 成功之处: 一、教学设计的不同 本节课采用了,我能从篇末入手,由果朔因的教学方法和电化教学手段。 1、教学第一环节,激情,引入新课的时候应用了多媒体我让学生观看多种多样的化石图片,以激起学生学习这课的热情,在最后重点放在本课所要认识的琥珀身上,从而...
www.kuaihz.com/tid3/tid162_32944...html 2024-5-5
语文《雷雨》教学反思_教学反思_快好知
语文《雷雨》教学反思1 新一轮的基础教育改革,强调了学生是学习的主人,强调了语文学习是个性化的行为,要尊重学生的个性差异和个性化学习方式。我在执教《雷雨》一课时,改变传统的单纯接受性的学习方式,鼓励学生选择适合自己的学习方法和策略学习,收到了良好的效果。这一课的重点是让学生在初步理解课文内容的基础上学会...
www.kuaihz.com/tid3/tid162_39186...html 2023-7-30
二年级语文《雷雨》优秀教学反思_教学反思_快好知
二年级语文《雷雨》优秀教学反思2 从学生方面来讲,学生表现得特别好,发言积极,认真思考。学生的认真,不知道是不是因为开校级公开课。除了这个原因,我就很难找出其他原因了。但是从教师个人方面来说,存在着比较多的问题: 第一,课件播放时,发现每一张ppt右侧都少一排字,而且每段话前面空两格,都变成了空四格。所...
www.kuaihz.com/tid3/tid162_42501...html 2024-2-2
二年级语文《雷雨》教学反思_教学反思_快好知
再比如,蜘蛛网的设计,虽然能激发学生的写字兴趣,却忽略了它的实用性,设计时需要仔细再斟酌一下。另外,本课要写的字较多,课堂上只指导了一个字,容量太少,至少应该再增加一个字,来知道书写。 二年级语文《雷雨》教学反思2 《雷雨》这一课用精练的文字,为我们描绘了雷雨前、雷雨中、雷雨后的自然景象。炎热的...
www.kuaihz.com/tid3/tid162_42197...html 2023-8-31
《雷雨》教学反思_教学反思_快好知
《雷雨》教学反思 《雷雨》是二年级下册第五组“走进大自然”中的一篇课文。课文按顺序分别写了雷雨前,雷雨中,雷雨后的景象。课前,我钻研教材,结合二年级学生的特点,紧扣“优化语用课堂注重语用能力”设计了本节课的教学过程。课堂上,用自制的三幅插图帮助学生理清了课文的描写顺序,并直观感受到雨前、雨中、雨后...
www.kuaihz.com/tid3/tid162_39186...html 2023-8-6
《雷雨》教学反思_教学反思_快好知
这节课遗憾的.是由于第一课时时间分配不合理,同时影响了第二课时,但总体来说,学生对课文理解还是比较好。巩固练习也很顺利地进行。同时学生们还说上了雨前的一些自然现象。这令老师很满意。 《雷雨》教学反思6 在《夏天的雷雨》一课教学设计中,我根据二年级学生所掌握的音乐基础知识和技能,设计了激趣、感悟、探究...
www.kuaihz.com/tid3/tid162_42303...html 2024-1-15