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五年级可能性教学反思_教学反思_快好知

五年级可能性教学反思篇1 课后,细细回想整个教学过程,发现自己在处理课堂生成时很不灵活,即使课前对学生的反应已经做了很多的预设,但当学生的回应在不我预料之内时,我还是显得比较慌张,这主要还是归因于对教材专研不深。如果能够把握住课堂上的每一个生成,课堂将精彩无比。 一、精心预设课堂教学动态生成的前提 古人...
www.kuaihz.com/tid3/tid162_32957...html 2023-6-16

数学的教学反思_教学反思_快好知

我觉得高三复习课仍然要备学生,仍然要讲究教法,仍然要充分调动学生积极参与课堂教学的主动性,仍然要贯彻“以学生为主体”的课堂教学理念,充分了解和掌握学生的学习实际,在课堂上一定要留出足够的时间让学生消化知识、思考问题、提出疑问、引导解决、总结提高。要让学生真正成为课堂教学的主动参与者,而不是旁观者。 反思...
www.kuaihz.com/tid3/tid162_32795...html 2024-5-25

《通分》五年级数学教学反思_教学反思_快好知

这时可以通过一组有结构的材料呈现给学生,出示一组分母比较大的异分母分数进行通分和大小比较,让学生继续研究,使学生在探索中体验,原来的画线段图的方法存在着一定的局限性,必须改变一下原来的方法。这样,很自然地引导学生进行算法优化,起到了事半功倍的效果。 《通分》五年级数学教学反思2 这是第二次上课,相比较...
www.kuaihz.com/tid3/tid162_32314...html 2024-4-11

科室年度工作总结_工作总结_快好知

五年级小数乘法的同课异构活动,在活动过程中我们首先从算理的理解到算法的掌握进行了有效的探索,几位教师在教学中借助情境,动手操作等方式理解了小数、分数乘法的算理,有效的掌握了相关计算的法则,学生的计算速度快,正确率高,通过研究,课题组教师还积极撰写反思、论文,取得了一定的成果。
www.kuaihz.com/tid3/tid145_38528...html 2023-7-15