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鲁迅《《三闲集》序言》原文、注释和赏析_有感_读后_快好知
这些方法一时恐怕不会失传,去年的“左翼作家都为了卢布”说,就是老谱里面的一着。自问和文艺有些关系的青年,仿照固然可以不必,但也不妨知道知道的。 其实呢,我自己省察,无论在小说中,在短评中,并无主张将青年来“杀,杀,杀”的痕迹,也没有怀着这样的心思。我一向是相信进化论的,总以为将来必胜于过去,青年必...
www.kuaihz.com/tid15_19252...html 2024-5-12
《春》的教案_教案_快好知
七、刚才我们在品味语言的"同时,找到了朱自清教给我们的“写作金钥匙”。下面请同学们运用本节课学到的写作方法写一下秋天的果实——秋果(同学们可以自由书写,也可以仿照“春花”一段来写。可以写一段文字,也可以写三言两语)。 结束语:春天是一个播种希望的季节。同学们正好处在人生的春季。“一年之计在于春,...
www.kuaihz.com/tid3/tid165_29325...html 2024-5-11
庞德诗歌《在一个地铁车站》原文及赏析_有感_读后_快好知
在美国意象派诗人中埃兹拉·庞德对东方文化的兴趣最浓,研究最深,介绍最多。他不仅翻译、改写过不少中国古典诗歌,也仿照日本俳句的形式写过一些小诗。这些具有东方特色的诗歌以其“意象和技法的新鲜气息”为美国意象派诗歌理论和创作注入了极大活力,使美国诗坛“大为改观”。 《在一个地铁车站》便是庞德所写的俳句式...
www.kuaihz.com/tid15_37448...html 2024-5-10
差一票成为普通话的是四川话还是粤语 这一票当时又是谁投_解密...
1、偏旁派,仿照日本片假名,用音近之汉字,取其偏旁为字母; 2、符号派,主张另外制定一套符号系统; 3、罗马字母派。与会者多日争论僵持不下,结果浙江代表许寿裳等人以及与会的教育部职员周树人(鲁迅)提议,就使用在审定国音期间使用的“临时符号”为注音符号(《国语周刊》刊头上的符号就是这种“注音符号”)。这套...
www.kuaihz.com/tid1/tid28_10349...html 2021-4-8
数学初中教案_教案_快好知
(仿照例2的分析方法分析本题,如学生在某处感到困难,教师应做适当点拨。解答过程请一名学生板演,教师巡视,及时纠正学生在书写本题时可能出现的各种错误。并严格规范书写格式) 解:设第一小组有x个学生,依题意,得 3x+9=5x—(5—4), 解这个方程: 2x=10, ...
www.kuaihz.com/tid3/tid165_30905...html 2024-5-2
日本汉字比中国字更美?90后小伙表示不服,..._风俗_文化_快好知
2013年,刚毕业的他第一次参加方正字体设计大赛。“我从古籍中找到一种宋刻本字体,它是古代工匠仿照书法雕刻出来的字。我以这种风格为基础,设计出一种有楷体风格的仿宋字,称为‘天宇体’。” 没想到初出茅庐,“天宇体”就拿了三等奖。这次经历为叶天宇打开了一扇大门──他重新发现了汉字的另一种美,想要尝试设...
www.kuaihz.com/tid1/tid14_36...html 2024-5-9
程广云:鲁迅走后怎样?_教育理论_教育学_快好知
这篇文章是应一位朋友约撰写的,题目仿照鲁迅《娜拉走后怎样》拟定。 去鲁迅化,亦即鲁迅在当代中国文化以及文学中被边缘化,其中的一个表现是:鲁迅若干文章在中学语文课本里被删除了,这个说法真实与否?我们暂且不论,这个做法正当与否?值得评说一番。 鲁迅在中国现代文化史以及中国现代文学史上具有崇高地位。因为所谓现代...
www.kuaihz.com/tid23/tid96_779...html 2024-5-7
冰红茶_词库_宝库_快好知
外山小种指政和、坦洋、北岭、屏南、古田、沙县及江西铅山等地所产的仿照正山品种的小种红茶,质地较差,统称‘外山小种’或‘人工小种’。自从星村小种红茶出世之后,逐渐演变产生了工夫红茶。世界四大红茶之一与印度阿萨姆红茶,大吉岭红茶及斯里兰卡高地红茶齐名的安徽祁门工夫红茶,却是1876年由一个在福建罢官的人...
www.kuaihz.com/tags30_4wdlbz52uluiz... 2024-5-5
五年级语文教学工作计划_教学计划_快好知
为了体现从读学写,读写结合,本册分别在第四、六单元安排了三次小练笔,一次在《顶碗少年》课后,“那位白发老者对顶碗少年低声说了什么?顶碗少年听了之后又是怎么想的?把自己想到的写下来”;一次在《少年闰土》课后,“试着学习课文抓住人物特点的写法,仿照课文,写写自己身边一个小伙伴的外貌”;一次在《凡卡》课后...
www.kuaihz.com/tid3/tid161_35726...html 2023-6-28
分数乘法教案_教案_快好知
所以,绿花比黄花少2/5的含义是: 绿花比黄花少的朵数相当于黄花的2/5。教材要求学生仿照红花比黄花多1/10那样,在条形图的直观支持下,分析并理解数量关系。通过独立解决变式的问题,实现比一个数多几分之几向比一个数少几分之几的认知迁移。 第44页第14题分析比一个数多(少)几分之几的意义是概念专项练习...
www.kuaihz.com/tid3/tid165_32589...html 2024-5-3