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高二语文教学计划_教学计划_快好知
高二语文教学计划1 一、指导思想: 高中语文课程改革实验在我区实施已一个学年。本学期,我们要在前一阶段实践的基础上,进一步学习《国务院关于基础教育改革与发展的决定》、《基础教育课程改革纲要(试行)》以及《普通高中语文课程标准(实验)》。整体把握课程内容,从语文课程作为基础学科的特征出发,紧紧抓住语文应用能力、...
www.kuaihz.com/tid3/tid161_36310...html 2023-7-3
高二语文教学计划_教学计划_快好知
高二语文教学计划1 一、指导思想: 在学校本学年工作计划的指导下,全面推进高中新课程改革,目标是转变教学观念,改进教学方法,提高教学质量,重点是高中新课程的实施,转变教学观念,努力实践教学技能,优化教学方法,探索实践语文教学的新方法,实现教学质量的全面提高。 二、学术状况分析 1、教材:高二是高三的关键一年。从教...
www.kuaihz.com/tid3/tid13_9537...html 2023-6-27
高二语文教学计划_教学计划_快好知
1) 本学期主要开设的是《唐诗宋词元散曲》(《传记选读》也相对较多),在新授课过程中以继续提高学生的语文素养为根本,以“广州市高二古诗文阅读竞赛”为契 机,在加强古诗文学习的基础上,结合课本中“唐诗”“宋词”两个板块的.内容让学生能自如应对简单的古诗词鉴赏题并在古文阅读理解能力上有一定提高。 2)强化基...
www.kuaihz.com/tid3/tid161_42117...html 2023-8-30
高三语文教学计划_教学计划_快好知
新编语文教材以实现不同能力层级目标而划分“单元”,根据知识与能力、过程与方法、情感与价值三个维度编排,注重语文素养的整体提高。因此,教师在使用新教材过程中,要注意教学单元的整体性、能力性以及读写结合的“系统性”,还应注意“阅读”部分与“写作、口语”部分的交替式(穿插)教学,避免单一的直线式重复性教学。
www.kuaihz.com/tid3/tid161_36528...html 2023-7-4
《游褒禅山记》说课稿_说课稿_快好知
三、知人论世,主旨探究 四、课堂延伸,升华主旨 《游褒禅山记》说课稿2 《游褒禅山记》是职高语文第三册课文。现依据教学大纲、考纲、教材、学情对本课的教学目的、教学法的制定及教学程序的设计等方面作如下说明。 一、说大纲、考纲、教材和学情
www.kuaihz.com/tid3/tid164_42328...html 2023-9-25
高一语文教学反思_教学反思_快好知
一、在《史记选读》课堂教学中要重视虚拟情境教学 虚拟情境教学主要起到充分体现学生的主体地位的作用,在教学设计中从学生角度出发,激发学生学习语文的兴趣和自主学习的愿望,在调动学生的用心性同时也贴合学生的身心发展特点。例如:对于《史记选读》学习,我改变了墨守成规的文言知识“填鸭”教法,师生准备共同表演课本剧,...
www.kuaihz.com/tid3/tid162_43843...html 2023-11-5
高一语文教学反思_教学反思_快好知
一、在《史记选读》课堂教学中要重视虚拟情境教学 虚拟情境教学主要起到充分体现学生的主体地位的作用,在教学设计中从学生角度出发,激发学生学习语文的兴趣和自主学习的愿望,在调动学生的用心性同时也贴合学生的身心发展特点。例如:对于《史记选读》学习,我改变了墨守成规的文言知识“填鸭”教法,师生准备共同表演课本剧,...
www.kuaihz.com/tid3/tid162_31254...html 2023-3-12
语文学习计划_综合_快好知
一、开展语文主题学习的意义 为了彻底改变语文教学方式,扭转语文教学高耗低效的现状,我们开展语文主题学习活动,培养学生文化底蕴,丰富了语文教学,让语文课堂充满生机与活力。 二、主题学习目的 目的在于积累语言,培养学生的语感,提高学生的语文素养。让学生进行大量阅读,教会学生学习的方法,探讨新的科学阅读方法,提高识字速...
www.kuaihz.com/tid3/tid169_23276...html 2023-10-12
语文学习计划_综合_快好知
为使我校的实验工作科学、顺利地开展,结合山东省潍坊市小学语文“主题学习”实验方案,制定计划如下: 一、开展语文主题学习的意义 为了彻底改变语文教学方式,扭转语文教学高耗低效的现状,我们开展语文主题学习活动,培养学生文化底蕴,丰富了语文教学,让语文课堂充满生机与活力。 二、主题学习目的 目的在于积累语言,培养学生...
www.kuaihz.com/tid3/tid169_24843...html 2023-10-12
语文教学反思与总结_教学反思_快好知
本学期我担任高二年级1班和6班的语文教学工作。1班是理科实验班,6班是理科普通班。虽然两个班的层次不太一样,但在语文学习方面,却存在着同样的问题:学生基础薄弱,学习语文兴趣偏低,信心不足。教学过程中,我本着“教有耐心,教有定法”的原则,以单元教学为“点”,以读写实践为“链”,拓展常规教学思路。从努力...
www.kuaihz.com/tid3/tid162_16680...html 2023-6-17