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普希金诗歌《致大海》原文及赏析_有感_读后_快好知

一、告别大海,依依难舍 在奥德萨的一年,诗人和大海朝夕相处,结下了深厚的友谊。诗人把大海作为风尘知己,如今即将远离大海,去荒僻的山乡忍受难言的寂寞孤独了。诗人向大海尽情倾诉内心的忧郁、苦恼和愤怒,在诗人笔下,大海好象也依依惜别,掀起碧蓝色的波涛,好象高举挽留的双臂,它如怨如诉的喧响,仿佛千言嘱咐,万语叮咛。
www.kuaihz.com/tid15_38844...html 2024-5-22

舒婷诗歌《致大海》原文及赏析_有感_读后_快好知

舒婷的《致大海》是诗人把大海作为一面镜子来表现自己对社会人生的理解。 舒所表达的是对生活的感悟,“大海——变幻的生活,生活——汹涌的海洋”。她的大海不是完美的化身,而是变幻的生活。大海有涨有落,有风暴,有平静;它多变,并不完美,但它真实。望着大海起起伏伏,就像在观望生活的戏——有悲有喜,包罗万象。
www.kuaihz.com/tid15_37720...html 2024-5-27

普希金诗歌《致大海》原文及赏析_有感_读后_快好知

普希金诗歌《致大海》原文及赏析 致大海 1824 再见吧,自由的元素! 这是最后一次了, 你那蓝色的浪头在我眼前翻滚起伏, 你那骄傲的美在我眼前闪烁着光芒。 就像友人那忧郁的絮语, 又好像他别离时候的招呼, 最后一次了,我听着你的 喧声呼唤,你那沉郁的吐诉。 我全心渴望的国度呀,大海! 多少次,在你的岸上 ...
www.kuaihz.com/tid15_35404...html 2024-5-22

教学的反思_教学反思_快好知

这样一来,学生们似乎“亲眼看到”和“亲眼听到”,产生了一种在场的感觉,从而加深了他们对商代周王残酷统治的理解。 初中生年轻、活泼,容易分心。在教学过程中,如果教师巧妙地插入一个小故事来调节学生的情绪,活跃课堂气氛,就能收到良好的教学效果。例如,在讲述“巩固明朝君主”的故事时,告诉学生“赤脚”故事的由来,...
www.kuaihz.com/tid3/tid162_32944...html 2024-5-23

书香伴我成长_初二作文_初中作文_快好知

诗歌的香气是淡雅的,清新的,像花中四君子——梅兰竹菊。无论是现代诗歌还是古代名篇,无论是唐诗、宋词还是元曲,都对我有很大的吸引力。现代诗人中,我最喜欢的是海子。他曾写过:“从明天起,做一个幸福的人,喂马、劈柴,周游世界;从明天起,关心粮食和蔬菜,我又一所房子,面朝大海,春暖花开。”面朝大海,春暖花...
www.kuaihz.com/tid3/tid83_9253...html 2024-3-15

心中有爱红尘有爱_散文_读书_快好知

好的诗歌题目看了就是一种享受和启迪。例如:萤火虫点亮夜的梦;每一个海螺里都藏着一个大海;落在骨髓上的灰暗;我的黑夜占领了白天;诗歌,一世的情人;刺破黑暗的衣襟;一只鸟在光阴里打坐;离你多近才算远;指尖流淌的乡音……这样的诗歌题目不仅能激起读者阅读的欲望,还能暖热读者仰慕的心。
www.kuaihz.com/tid308_30680...html 2024-3-21

把握格式,理清思路---诗歌阅卷有感_老师谈学习_家庭教育_快好知

诗歌通过“不辞劳”写出了瀑布形成的艰难曲折不平凡的经历,运用了拟人的修辞手法,赋予了人格形象。“出处高”写出了气象高远,富有人的凌云壮志,与后文“终归大海”相呼应。 一个“留”字,写出了山泉在岩壑中奔流,遇到重重阻挠,似乎劝它留步,“何必奔冲下山去,更添波浪向人间”,从而反衬出瀑布不安于满足,开拓进取...
www.kuaihz.com/tid2/tid470_26705...html 2024-3-23

维吉尔诗歌《达蒙的迈那鲁悲歌》原文及赏析_有感_读后_快好知

大海淹没一切吧,山林呀,永别了, 我将从山顶的多风的悬崖投入波涛, 这将死的人的最后献礼让她收好。 停止吧,我的笛子,停止唱迈那鲁的歌。 (杨宪益 译) 维吉尔(公元前70—公元前19),古罗马著名诗人。一生主要作品有田园抒情诗《牧歌》10首,农事诗4卷和史诗《埃涅阿斯纪》。史诗歌颂罗马历史传说,赞扬帝国制度...
www.kuaihz.com/tid15_30609...html 2024-6-8

辛弃疾最出名十首诗词 这些诗词都很有名大家都听过_趣闻_历史_快...

这是一首描述景色的诗,在诗句里面描述了大海,也描述了秋色,虽然有很少的字数,但是却能够包含很多的内容。 九、《破阵子》 在初中课本里面,《破阵子》属于重点的课文,一般都会要求背诵,整篇诗歌给人的感觉脍炙人口,所以一直流传至今。 十、《踏莎行·庚戌中秋后二夕带湖篆冈小酌》 ...
www.kuaihz.com/tid1/tid27_10133...html 2024-4-2

艾青《归来的歌》主要内容简介及赏析_有感_读后_快好知

动作多么活泼,/精力多么旺盛,/在浪花里跳跃,/在大海里浮 沉;不幸遇到火山爆发,/也可能是地震,/你失去了自由,/被埋进了 灰尘; /过了多少亿年,/地质勘探队员,/在岩层里发现你,/依然栩 栩如生。但你是沉默的,/连叹息也没有,/鳞和鳍都完整,/却不能 动弹; 你绝对的静止,/对外界毫无反应,/看不见天和水...
www.kuaihz.com/tid15_36589...html 2023-9-8